Was machen wir

Die Schülerinnen und Schüler werden auf vier Ebenen gefördert:

Auf der kognitiv-schulischen Ebene (individuelles Lern-Angebot);
Auf der therapeutischen Ebene: Physio-, Ergo-, Musiktherapie sowie Logopädie;
Im pflegerischen Bereich: Körperpflege (z.B. Katheterisieren..);
Auf der sozial-emotionalen Ebene: Auseinandersetzung mit der Behinderung;

Die Therapien sind im Stundenplan der Schule integriert. Die verschiedenen Fachpersonen arbeiten interdisziplinär in Förderteams. Wir berücksichtigen bei der Förderplanung die individuellen Möglichkeiten und Grenzen der Schülerinnen und Schüler.
Dabei werden auch Kinder und Jugendliche mit Seh- resp. Hörbehinderungen sowie Schüler ohne eigene Lautsprache mit Unterstützung modernster Technik individuell gefördert. Unsere Therapeutinnen und Therapeuten arbeiten schwerpunktmässig nach den Methoden der Bobath-Therapie, der Sensorischen Integration (nach Jean Ayres) und der Wahrnehmungsförderung (nach Affolter). Die Förderung der Schülerinnen und Schüler wird regelmässig überprüft und den sich verändernden Bedürfnissen angepasst.

Die Arbeit am PC ist Bestandteil des Unterrichtsangebotes auf allen Stufen. Wöchentliche Hallenbadbesuche sowie ein spezielles Programm am Mittwochnachmittag (Rollstuhl-Turngruppe, Hippo-Therapie, Berufsvorbereitungs-Gruppe etc.) runden das breite Schulungs- und Therapieangebot der CP-Schule St.Gallen ab.

Schulisches Lernen
Physiotherapie
Ergotherapie
Logopädie
Musiktherapie
Therapeutische Wohngruppe
Heilpädagogischer Beratungsdienst

Schulisches Lernen

Die Schule setzt ihre Schwerpunkte in der Förderung der vorhandenen Fähigkeiten und in der Vermittlung von fehlenden Erfahrungen. Der Lehrplan der Volksschule wird dabei den individuellen Möglichkeiten der einzelnen Schulkinder angepasst. Indem die Kinder oder Jugendlichen Eigenverantwortung übernehmen, wird ihr Selbstwertgefühl gefestigt. Durch eine grösstmögliche Selbständigkeit soll auch eine verbesserte Lebensqualität erreicht werden.
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Physiotherapie

Die Physiotherapie setzt Schwerpunkte in den Bereichen motorische Entwicklung, Mobilität, Erhaltung motorischer Fähigkeiten, Prophylaxe sowie in der Verzögerung von Fehlentwicklungen.
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Ergotherapie

Die Ergotherapie setzt Schwerpunkte in den Bereichen Körperwahrnehmung, räumliche Orientierung, Handlungsplanung und Organisation des Alltags.
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Logopädie

Die Logopädie setzt Schwerpunkte in den Bereichen sozialkommunikative Entwicklung, Sprachentwicklung, geschriebene Sprache und bei orofazialen Funktionen (Gesichts- und Mundmotorik, Nahrungsaufnahme).
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Musiktherapie

Die Musiktherapie hilft, die innere Befindlichkeit, welche noch nicht formuliert werden kann, über das freie Spielen von Klängen, Rhythmen und Melodien auszudrücken.
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Therapeutische Wohngruppe

Die Therapeutische Wohngruppe ermöglicht den Schülerinnen und Schülern der CP-Schule - als Ergänzung und in Zusammenarbeit mit der Schule - eine lebensnahe Förderung in konkreten Alltagssituationen. Sie entlastet gleichzeitig das Elternhaus und dient insbesondere als Vorbereitung auf die berufliche Eingliederung. Durch das Sammeln von Erfahrungen in Alltagssituationen im unterstützenden, begleitenden und fördernden Sinn soll das Identitätsgefühl der Kinder und Jugendlichen gestärkt werden. Mit den Jugendlichen zusammen wird nach Wegen und Möglichkeiten gesucht, selbständig den Alltag zu planen und zu bewältigen unter dem Motto: Hilfe zur Selbsthilfe.
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Heilpädagogischer Beratungsdienst

Die CP-Schule versteht sich als Kompetenzzentrum für Kinder und Jugendliche mit einer Körperbehinderung. Sie strebt für die betreuten Kinder und Jugendlichen eine optimale Förderung und Unterstützung an. Diese kann je nach Bedürfnis in der Sonderschule oder in einer öffentlichen Schule erfolgen. Die Beratung wird von Heilpädagogen und Heilpädagoginnen angeboten, welche hauptberuflich an der CP-Schule arbeiten. Damit ist der Zugriff auf das fachliche Know-how gewährleistet. Im Zentrum des Angebotes des Heilpädagogischen Beratungsdienstes steht die Begleitung bei der Integration in der öffentlichen Schule (Kindergarten und Volksschule). Zum Angebot gehören die Beratung von Eltern, Behörden, Lehr- und Fachkräften in schulischen und behinderungsspezifischen Fragen, die Koordination von Zielvereinbarungen und Fördermassnahmen, regelmässige Standortgespräche mit den wesentlichen Bezugspersonen, Beobachtung des Kindes im Schulalltag, Unterstützung bei Fragen um die Einschulung, den Schulübertritt und die berufliche Eingliederung sowie die Beratung bei der Beschaffung, Anpassung und Anwendung von Hilfsmitteln.
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